最美人間四月天，乘勢奮斗正當時——高一年級“問題大比拼”

人之學者，猶渴而飲河海也。大飲則大盈，小飲則小盈。義理無窮盡，猶河海也；學問無止境，猶大小之飲也。顏子之欲罷不能，孔子之憤樂終身，皆為無止境也。為推動學生課后主動找老師探討問題、課堂上積極認真回答、大幅減少各種違紀行為，促進學生良好的學習和生活習慣的養成，高一年級在年級領導、各班主任以及科任老師的支持下，各班以學習互助小組為單位常態化開展“問題大比拼”活動。

養正育德，精存自生；篤實守正，久久為功。教師既要主導學生的學習也要引導學生的思想，做到關注思想動態、關注生活、增強自信心，培養學生良好的學習和生活習慣。年級教師們利用課余時間、晚自習時間等，針對學生們提出的問題，積極地與學生進行探討交流，包括內驅激發、心理疏導、學法指導等。通過作業面批面改、錯題整理、查漏補缺等多樣化的策略，精準而又細致的從多方面引導并幫助學生解決問題。師生之間、生生之間的溝通和交流，構成了一幅幅美好的畫面。

眾擎易舉，勠力同心；浩然和平，以氣為淵。學生積極主動找教師輔導，向老師提問、與老師溝通，做到上課認真聽講、主動回答問題；下課積極提問、認真完成作業、及時糾錯。課間辦公室隨處可見三五成群的學生和悉心解答問題的教師的身影。對于有薄弱學科的學生，相應學科教師積極跟蹤輔導；學習動力不足時,老師們耐心地做思想工作；學習方法有問題的同學,各科教師真誠地予以方法指導。

百發失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御；倫類不通，仁義不一，不足謂善學。教師的職責不僅在于教書，更在于育人。在浩瀚學海中，教師們深知不但要培養學生敢問、勤問的學習習慣，更要培養學生問到底的精神和毅力。

學而思，思而疑，疑后悟，悟長存！多思多問方能悟！星光不負趕路人，江河眷顧奮棹者。相信在各小組組長、副組長的帶領下，高2022級學子們定能學有所思、問有所獲，用不懈的奮斗修養境界，涵養品性。相信高2022級學生在今后的學習和生活中定會如蛟龍得水、高歌猛進！

文稿：黃婉秋